Acuerdos del C.T.E. Featured

28 Febrero 2018, 12:00 am Written by 
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ACUERDOS Y COMPROMISOS EMANADOS DE LA QUINTA SESIÓN DEL C.T.E.

 

El Lic. José Carlos del Salto del Salto hizo hincapié en los siguientes aspectos:

 

  • Cualificar. Realizar la evaluación en función del esfuerzo personal de cada uno de los estudiantes.
  • Motivarlos en su rendimiento.

 

Acuerdos y compromisos:

 

Acuerdo. Establecer un espacio en el C.T.E. para información relacionada con aspectos conductuales de los alumnos.

Compromiso.  Retomar la comunicación y seguimiento de los alumnos focalizados; el tutor es el vínculo de acompañamiento entre padres, profesores y alumnos.

 

  1. A. El alumno que no porte el uniforme de manera correcta no entrará a clase.
  2. C. Verificar mediante el pase de lista y observación personal al grupo para detectar aquellos alumnos que porten de manera incorrecta el uniforme.

 

  1. A. Respetar el uso de los espacios en las instalaciones escolares
  2. C. Hacer guardia en los pasillos para vigilar que no ingrese comidas al salón de clases.

 

  1. A. Suprimir el juego de futbol en los recreos
  2. C. Control de los balones personales.

 

  1. A. Participar en la conservación y mantenimiento de las instalaciones.
  2. C. Responsabilizarse de que los alumnos no permanezcan en el salón de clase durante el receso y verificar que luces y ventiladores estén apagados mientras el grupo no se encuentre en el aula.

 

  1. A. Fortalecer el espíritu cívico.
  2. C. Control de grupos en las ceremonias cívicas.

 

  1. A. Velar por el fiel cumplimiento del artículo reglamentario N° 084
  2. C. Identificar y orientar a los alumnos que durante el horario escolar manifiesten inadecuadas relaciones de pareja.

 

  1. A. Canalizar alumnos detectados como focos rojos con el departamento de psicología.
  2. C. Levantar evidencia de incidencias por parte de alumnos que incurran en faltas o no favorezcan un ambiente escolar sano.
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Lic. Carlos del Salto del Salto

Director general del Centro de Estudios John F. Kennedy

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