INTERVENCIÓN EN LAS CLASES EN LÍNEA. Featured

23 Julio 2021, 12:00 am Escrito por 
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Características de un adolescente y posibles intervenciones para desarrollar la motivación hacia su aprendizaje durante las clases en línea.

CARACTERÍSTICAS

 

POSIBLES INTERVENCIONES

 

 

 

 

1.- Intensidad emocional; la vida la vive “a flor de piel”, las emociones son muy intensas y cambiantes a lo largo del día. Existe una gran pasión por vivir la vida plenamente:

 

* Dar un significado al aprendizaje creando algo que tenga importancia en la vida. Cuando un adolescente reconoce el “para qué” de las cosas puede crear la posibilidad de seguir creando y por consiguiente se vuelve importante el adquirir aprendizajes.
* Identificar la importancia de crear y compartir el significado, con el valor del nuevo aprendizaje y el pensamiento compartido.
* Acompañar al adolescente a identificar y reconocer las situaciones en donde logra ser competente y generar un sentimiento de capacidad.

 

 

2.- Compromiso Social; capacidad e interés del adolescente por crear conexiones sociales significativas:

 

 

 

* Aprovechar esta capacidad para compartir con el estudiante experiencias que le brinden cultura e interacciones con sus pares.
* Generar y hacer explícito nuestro interés por generar un vínculo con los adolescentes es de suma importancia.
* Desarrollar confianza y demostrar el compromiso que se tiene por cada uno de ellos en su proceso de aprendizaje.

 

3.- Búsqueda de la novedad; tratar nuevos comportamientos con la intención de buscar nuevos métodos de ser recompensado:

 

 

 

* Planificar las lecciones seleccionando estímulos provocativos para que el adolescente encuentre un reto en ellos y al mismo tiempo una forma de poder aplicar cada conocimiento en otros contextos o situaciones de su vida diaria.
* Enseñar a los alumnos a enfrentar los desafíos con creatividad, esto desde una flexibilidad del pensamiento que les permitan ver diferentes alternativas ante una situación.

 

4.- Exploración creativa; el desarrollo del pensamiento abstracto conduce a exploraciones creativas que cuestionan y desafían las reglas impuestas por la sociedad, así como proporcionan soluciones dinámicas a las cuestiones sociales:

 

 

* Generar un comportamiento comparativo hacia los conocimientos que se van adquiriendo. El comportamiento comparativo se desarrolla enfocándonos en detalles, atendiendo a dos o más detalles simultáneamente, generando esquemas y expresando las propias conclusiones.
*A medida que aumenta el conocimiento del contenido, también aumentará la capacidad de los estudiantes para registrarse y tratar activamente los estímulos y que esto le permita ser beneficiado de encuentros futuros.

 

N.B.- El aprendizaje no se da únicamente en el contexto escolar, si el estudiante logra reconocer este principio podremos generar una motivación y un gusto constante por aprender más.

 

 

 

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Lic. Carlos del Salto del Salto

Director general del Centro de Estudios John F. Kennedy

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